La prueba está en los resultados.

Dos certificaciones. Un proceso que estaba roto.

Este programa ofrecía a sus estudiantes las certificaciones CompTIA A+ y Network+. El problema: el Network+ solo puede intentarse tras aprobar el A+. Antes de Thea, el 62% de los estudiantes aprobaba el A+ y, de ese grupo más reducido, solo el 46% lograba aprobar el Network+. El proceso perdía alumnos en ambos extremos.

Los estudiantes de este programa son adultos que trabajan. No estudian sentados en un escritorio en horario de oficina: estudian entre turnos, desde el teléfono, a altas horas de la noche. Necesitaban algo que los encontrara donde estaban.

Práctica alineada al curso. Desde cualquier dispositivo. En cualquier momento.

Los docentes subieron sus materiales exactos del programa a Thea. Los estudiantes recibieron preguntas de práctica construidas a partir del contenido con el que realmente serían evaluados, no bases de datos genéricas. Thea se adaptó en tiempo real a los puntos débiles de cada estudiante, ofreciendo preguntas más difíciles donde más lo necesitaban y reforzando los conceptos que casi dominaban.

El resultado fue tan significativo que una Junta de Regentes estatal está ahora expandiendo Thea a instituciones de todo el sistema universitario del estado.

Los resultados se basan en la comparación de las tasas de aprobación de la cohorte antes y después de integrar Thea en la misma institución. No se realizaron cambios en el plan de estudios, la instrucción ni la estructura de los exámenes durante el período. La estimación del impacto en los ingresos se basa en datos salariales publicados por CompTIA para profesionales con doble certificación A+/Network+ frente a sus pares no certificados a lo largo de 5 años.

Comenzó en 9 cursos. Se extendió por toda la universidad.

Thea se introdujo a mitad de año en dos cursos con alto índice de abandono y fracaso (D, F y retirada) — Anatomía y Fisiología 1 y Anatomía y Fisiología 2 — en 5 profesores y aproximadamente 10 secciones. Lo que ocurrió a continuación no estaba planeado: los profesores vieron aumentar las tasas de aprobación y añadieron Thea a más clases. Los estudiantes lo llevaron a sus propios cursos y lo compartieron con amigos.

La participación orgánica superó con creces el programa de tutoría gratuita de la universidad por más de un orden de magnitud.

El compromiso de los profesores creó un efecto multiplicador.

El incentivo principal no fue un mandato, sino resultados visibles. Los profesores vieron mejorar las tasas de aprobación y empezaron a usar Thea en más clases. Los estudiantes que lo conocieron en un curso lo llevaron a otros por su cuenta. Este tipo de adopción por parte de los propios usuarios es poco habitual, y refleja algo importante: Thea funciona lo suficientemente bien como para que los estudiantes elijan seguir usándolo.

Resultados basados en la comparación de tasas de aprobación en exámenes reportadas por los profesores antes y después de integrar Thea, en los cursos de Anatomía y Fisiología 1 y 2. Los kits de estudio fueron creados por los docentes a partir de los materiales del curso que subieron. Los datos de uso provienen de las analíticas de la plataforma Thea durante el período de implementación activa. La expansión por departamentos fue orgánica, impulsada por el boca a boca de estudiantes y docentes, no por un mandato institucional.

Instituciones distintas. Materias distintas. La misma tendencia.

Hemos realizado pruebas de efectividad en cuatro instituciones asociadas. En cada caso, los estudiantes que usaron Thea superaron a quienes no lo hicieron. La dirección consistente de la mejora — en materias tan distintas como Anatomía, Matemáticas Empresariales, Biología e Inglés como Lengua Materna — sugiere que esto refleja el método de aprendizaje, no la asignatura.

2 cursos con alto índice de abandono (A&F 1 y 2), 5 profesores, ~10 secciones, ~50 kits de estudio. Los estudiantes que usaron Thea 30+ min/semana obtuvieron medio punto más que los no usuarios.

Ciencias de la Salud, Matemáticas Empresariales, Oratoria, Inglés, Historia Universal — 40 secciones, 6 profesores, 122 kits de estudio. Los estudiantes con 2+ horas en Thea superaron al grupo de control.

22 estudiantes en Biología intermedia. Thea se introdujo a mitad del semestre. Comparación antes-después disponible. 373 horas totales de los estudiantes.

~35 estudiantes. ~2/3 usaron el Estudio Inteligente de Thea respondiendo 25+ preguntas antes del examen final.

Las cuatro instituciones realizaron evaluaciones de efectividad independientes. Los grupos de comparación son (a) usuarios de Thea frente a no usuarios en el mismo curso, o (b) rendimiento antes y después de Thea para los mismos estudiantes. No se realizaron cambios en el plan de estudios ni en la instrucción en ningún caso. Los datos de uso provienen de las analíticas de la plataforma Thea. Los datos de calificaciones fueron proporcionados por las instituciones asociadas.

Clases en inglés. Pensamiento en mandarín. Dificultades en el camino.

Los estudiantes internacionales enfrentan un desafío que las calificaciones no capturan: están siendo evaluados en un idioma que no es en el que piensan ni retienen ideas complejas. Esta cohorte — estudiantes chinos en un programa de educación superior estadounidense — muchos de los cuales viajaban largas distancias o tenían trabajos a tiempo parcial, tenía pocas oportunidades para estudiar en grupo en el campus.

Thea les ofreció algo que el estudio en grupo no podía: un compañero de estudio siempre disponible, en su propio idioma, construido a partir de sus materiales de curso reales.

Estudia en el idioma donde piensas. Transfiere cuando estés listo.

Los estudiantes trabajaron primero el contenido del curso en mandarín — procesando y recuperando conceptos en el idioma donde su comprensión era más profunda. Cuando estaban listos, cambiaron al inglés para desarrollar el vocabulario académico necesario para las evaluaciones. Esto no es traducción. Es comprensión primero, vocabulario después. Esa distinción importa enormemente para el rendimiento académico.

El idioma no debería determinar quién puede tener éxito.

El soporte de 80+ idiomas de Thea no es una funcionalidad. Es una convicción: que el lugar de donde vienes, y el idioma en el que creciste pensando, nunca deberían ser la razón por la que no te vaya bien en la escuela.

Basado en la observación del docente y los comentarios de una cohorte de estudiantes chinos (programa CHEPD) matriculados en cursos de educación superior estadounidenses impartidos en inglés. Los estudiantes usaron Thea para estudiar en mandarín junto con su trabajo en inglés. La valoración del rendimiento de la cohorte fue proporcionada cualitativamente por el docente; la comparación cuantitativa de calificaciones está en curso.